学校管理的教育性原则是指学校管理必须具有育人的观念，要求学校的每项工作各种设施对学生都要起到教育的作用贯彻要求1言传身教是教育性原则的基本要求作为学校的管理者更要为师生树立榜样，重视教师的职业道德。
有效的管理应能调动起两个方面的积极性，形成互动的局面这就需要充分尊重教师在学校中的主体地位，充分运用激励原则调动起广大教师参与各项教学事务的积极性美国教育社会学家查里斯middot比德威尔曾指出，高校的特点是。
综观高校教学管理，其特征有全面性复杂性动态性和系统协同性全面性教学管理的全面性体现在它涉及高校教学的所有活动所有人，贯穿于高校工作的始终从教学计划的制定，执行，到教学效果的反馈总结，从招生，培养到就业，教学管理已经。
体现管理的时效性，最终体现管理的系统性与综合性高校教育管理还可以通过创建学生为班级干部的方式实施管理机制，通过改革班干部的方式，让优秀学生体现自己的优势，实现竞争上岗以往高校教育中班干部的选举普遍是由教师提名。
5动态性原则对教师教学质量的评价是一个动态的过程，随着科学技术的发展，教育对象的变化，在教学内容教学方法教学手段等方面不断进行改革，其评价指标必须是动态和发展的因此，对评价结果分析反馈利用既是一个评教周期的结束，也是。
2以“点面结合强化规范”为原则，加强心理健康教育工作 要重点坚持和完善六项工作制度四个结合建设四个教育载体的运作机制，积极发挥其在大学生心理健康教育中的主导作用 六项工作制度即新生心理健康普查与大学生心理状况调查。
一导向性原则 导向性原则是指学校管理工作首先必须有坚定正确的政治方向，落实立德树人的根本任务，坚持“教育必须为社会主义建设服务”它是由我国的性质所决定的，是我国学校教育和管理必须适应政治经济要求的客观规律的。
本文对高校教育教学的管理现状进行分析后，采取对教育教学大纲的修订教学改革的探讨人才培养方案的制定以及教学评价的完善，始终坚持以人为本的原则，构建高校教育教学管理新模式参考文献1刘畅ldquo以人为本rdquo。
